据报道，山东省曲阜师范大学管理学院于日前发布了《关于课堂禁止使用手机、平板、电脑等电子产品的规定》，要求学生在课堂上不得以任何理由使用电子产品。如有违反，任课教师有权制止，并当场收缴，学期结束放假时方才返还。

一般来说，课堂严禁使用电子产品常发生于中小学，这次却是在大学课堂，因此受到格外关注。根据校方说法，这主要是为“加强学风建设，消除手机等电子产品对课堂的不良影响，保持课堂清静，营造积极进取的学习氛围”等。简单来说，就是希望大学生能够专心听讲。

这样的初衷，当然不难理解。但将电子设备一刀切禁用，让人有点恍惚：如今，电子设备已经是学习的基础工具，课堂上完全不让用，是否有点与时代脱节了？

事实上，不少大学生带平板、电脑等进课堂，也是用来记笔记、拍摄PPT、查单词、跑代码等，这些都可以大幅提高课堂学习效率。如今一刀切禁止，全都回到手书笔记时代，是否也有因噎废食之嫌？

与中小学的知识填充不同，大学学习需要更多的启发、讨论、资料查阅，这些都离不开电子产品的帮助。将电子产品堵在课堂之外，或许也堵上了大学课堂进行多元尝试的可能。

近年来，教育部大力实施国家教育数字化战略行动，很多地方也开始积极探索教育数字化转型办法。比如，有大学把工业机器人装备通过数字化建模方式部署到智能教学平台上。

这些教学实践，就很难完全拒绝电子产品。同时也可以看出，电子产品关键不是用不用，而是怎么用的问题。如何让其更好地为教育目标服务，才应该是大学探索的方向。而教会大学生如何科学合理使用电子产品、让技术帮助学习，也是当代大学职责所在。

至于课堂禁止使用电子产品的效果如何，学校也不妨仔细评估。无论如何，一个备受争议的规定，也应当多听一些意见、多考察一下实际效果。

□夏研、关键词 :、课堂、电脑、学生、大学